下篇 第19章 结论

 《幸福之路》

  在旅程的尽头,让我们再回顾一下所走过的路,鸟瞰我们所经历过的地方。

  为爱所使用的知识是教育者所需要的,也是学生应该掌握的。在幼儿期,对学生的爱至关重要;此后,越来越需要对所授知识的爱。最初重要的知识有生理学、卫生学和心理学,其中心理学知识对教师尤为重要,由于环境的影响,儿童先天具备的本能和反射可以发展成为完全不同的习惯,进而形成完全不同的性格。这些大多发生在婴儿期,因此在这一时期培养性格最为理想。喜欢已经具备的恶行的人往往宣称本性难移。如果他们指的是六岁以后的本性难移的话,还有几分道理;如果他们指的是儿童先天的本能和反射行为不可改变,也多少有几分正确。虽然优生学或许在这方面能够取得令人瞩目的成绩。但是如果他们指的是无法造就出与目前人们的行为大不相同的一代新人,那他们就是在向所有的现代心理学知识宣战。假定有两个天性相同的婴儿,但不同的环境可以把他们造就成性情完全不同的人。早期教育的任务是训练人的本能,以产生合谐的性格。其特点应该是建设性的而不是破坏性的,是热情的而不是冷漠的,是勇敢、坦诚和聪颖的。几乎所有的孩子都具备这种潜能。事实上,已经有人在用正确的方法教育孩子。如果现有的知识和试验过的方法都能得以运用的话,我们完全可以在一代人内培养出健康、正直、聪颖的人来。但我们没有这么做,因为我们选择了压迫和战争。

  儿童天生的各种本能既可以产生好的行为,也可产生不好的行为。过去人们不懂得训练本能的方法,因此被迫求助于压制。惩罚和恐吓是培养所谓美德的主要方法。现在我们知道,压制是不可取的,不仅在于它从来没有获得真正的成功,还在于它会引起精神错乱。对本能的训练是一种全然不同的方法,需要全然不同的技术。习惯和技巧可以为本能导航,引导它通向木同的方向。通过使孩子形成正确的习惯和技巧,孩子的本能可以产生可取的行动。并没有紧张感,因为无须抵制诱惑;也不存在恐吓,孩子就会感到自然轻松。我并不认为情况一定会这样,相反一定会有一些没有想到的意外情况,这时说不定还会需要传统的教育方法,但是只要儿童心理学越完善,我们对幼儿园的教学经验掌握的越丰富,新的教学方法也就会更加完善。

  我尽力向读者描绘一下展现在我们面前的美妙前景。想一想吧:健康、自由、幸福、和谐、智慧全都会成为普遍的现实。如果我们愿意,在一代人的时间里,我们就会创造出理想的太平盛世。

  但如果没有爱,这~切都将不会发生。知识是存在的,但因为爱的缺乏而得不到应用。有时,缺少对孩子的爱的现状几乎使我感到绝望——例如,当我发现很多公认有道德的领导人却不愿采取措施来防止孩子一出生就带有性病的时候。然而,人们对孩子的爱正在逐渐增长,因为它是来源于我们的一种自然冲动。数世纪的残忍压抑了正常男女天性中的善良。只是在最近教会才不再教导人们诅咒未受洗礼的婴儿,民族主义是使得人性温灭的另一种学说。在战争期间,如果一种学说要求我们对儿童施加痛苦的话,无论它是多么重要,我们也必须抛弃。残忍的学说的心理根源几乎全部是恐惧,这正是我不断强调消除儿童恐惧心理的一个原因。让我们彻底清除潜伏在我们心灵阴暗角落的恐惧。现代教育为创造一个美好的世界提供了可能,它很值得我们冒些个人风险,即使比他想象中的要大。

  当我们使年青人摆脱了恐惧、约束、任性、受压抑的天性,我们就可以向他们自由、全面地展现一个知识的世界。如果教育得当的话,学习知识的人会把学习当作~个快乐的事而不是当作一件任务。对现在职业阶层的子女来说,增加所学的东西并不重要,重要的是自由的和冒险的精神,勇于探索、研究的意识。如果通常正式的教育能按这种精神进行,那些聪明一些的学生就会通过自己的努力去适应和取得进步,而我们要做的只是为他们提供机会。知识可以使人类摆脱自然界以及自身的破坏欲的束缚。没有知识,就不可能建成我们理想的社会。如果我们能教育出无畏的新一代人,那么他们必定拥有比我们更宽广、更勇敢的希望。而我们还需要同潜伏在下意识中的迷信的恐惧作斗争。不是我们,而是我们所造就的自由的新人,一定会看到一个崭新的世界,先是在希望中,以后会是在光辉灿烂的现实中。

  道路是明确的,对孩子的爱足以让我们选择它吗?还是让他们和我们一样忍受痛苦?还是让他们在年轻时性格受扭曲。发展受阻碍、精神受恐吓,然后在无谓的因无知而无法阻止的战争中丧生?上千种自古相传的恐惧阻挡了通往自由和幸福的道路,但爱能战胜恐惧,如果我们爱自己的孩子,无论什么都阻挡不了我们将这份珍贵的礼物送给他们。

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译者的话 - 来自《致命的自负》

《致命的自负》一书并非哈耶克的早年作品,而是他生前最后一本重要著作。但是当1988年开始出版《哈耶克全集》时,编者巴特利三世(W.W.Bartley,Ⅲ,)却把它列为首卷。因此最初读到它时,读者心中也许不免会有些不解:一本新作乍一面世,就以全集第一卷的面目出现,总让人觉得有点不合常规。  不过只要我们把全书读完,便会觉得他这样做也并非全无道理。哈耶克写此书时已耄耋奎之年,缘起则是1978年他曾打算以“社会主义是否是个错误”为题,在巴黎这个西欧左翼思想的大本营与对手设场斗法,来一场最后决战一般的大辩论。这种在学术讨论中有些反……去看看 

第十七章 复出 - 来自《朱可夫元帅》

1964年10月18日,苏联报纸宣布。由于赫鲁晓夫同志“年事已高和健康状况恶化”,苏共中央委员全体会议同意他关于解除他的苏共中央第一书记、苏共中央主席团委员和苏联部长会议主席职务的请求。Ⅱ·N·勃列日涅夫担任党的第一书记,A·H·柯西金担任部长会议主席。   随着赫鲁晓夫的离去,朱可夫恢复名誉的可能性大大增加了。1965年2月10日,他的名字自从他1957年被撤职以来第一次出现在他的一位前同僚——卡尔马诺夫少将的讣告中。4月间当苏联人准备庆祝战胜德国二十周年时,有谣传说朱可夫将参加庆祝活动。4月28日,塔斯社广播了……去看看 

第八章 敦刻尔克 - 来自《蒙哥马利》

二战爆发再远征,抓紧战前苦练兵;    危难之时堵缺口,敦刻尔克救众生。   蒙哥马利接任第3师师长3天后,英国陆军于9月1日发布全面总动员令。这一天德国入侵波兰,英国向德国提出最后通牒。1939年9月3日上午11时,英国正式向德国宣战。同日下午5时,法国也向德国宣战。于是,第二次世界大战拉开序幕。   第3师经过战争动员后,开始向克鲁干地区集结。9月12日举行通讯演习,13日举行不带实兵的司令部机关演习,19日国王乔治六世检阅全师,20日举行师前进指挥所与师情报演习。9月20日,由5名军官组成的先遣队前往法国。次日,师运输部队向……去看看 

卷七 - 来自《沉思录》

1、什么是恶?它是你司空见惯的。在发生一切事情的时候都把这牢记在心:它是你司空见惯的。你将在上上下下一切地方都发现同样的事情,这同样的事物填充了过去时代的历史、中间时代的历史和我们时代的历史;也充斥着现在的城市和家庭。什么新的东西:所有事物都是熟悉的、短暂的。  2、我们的原则怎么能死去呢?除非那符合于它们的印象(思想)熄灭。但是不断地把这些思想扇成旺盛的火焰是在你的力量范围之内。我对任何事情都能形成那种我应当拥有什么的意见。如果我能,我为什么要烦恼呢?那在我的心灵之外的事物跟我的心灵没有任何关系……去看看 

第五章 幕府才盛 3、你还记得初次见我的情景吗 - 来自《曾国藩 第2部 野焚》

几天后,兵部火票递来一份明发上谕:“浙江按察使着李元度补授”。曾国藩接到这份上谕后甚是恼火。  原来,李元度祁门请罪不赦之后,一气之下,从粮台索回欠饷,将平江勇解散,径直回湖南去了。不久,圣旨下达,李元度被革去徽宁池太广道员职。曾围藩期望李闭门思过一段时期后再来找他。谁知李元度却又跟王有龄联系上了,募集八千人,号称“安越军”,浩浩荡荡地由湖南开拔,经江西进浙江,沿途又在义宁、奉新、瑞州一带打了几场胜仗。江西巡抚毓科向皇上请功,皇上赏他布政使衔。进入浙江后,王有龄为长期留住这支军队,又竭力向……去看看